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EL ATLÁNTICO, PASO DE EMIGRACIÓN ENTRE EL NORTE Y EL SUR ALFREDO DE LEÓN, MAGÍSTER EN CIENCIA POLÍTICA, EDITOR Y AUTOR DE TEXTOS ESCOLARES EL TEMA EXPUESTO FORMA PARTE DEL MATERIAL DE UN TEXTO ESCOLAR EN PROCESO DE EDICIÓN. CUALQUIER REFERENCIA, FAVOR CITAR AUTOR. LOS CONCHEROS: REFERENTES DE NUESTROS PRIMEROS EMIGRANTES El poblamiento del departamento del Atlántico está relacionado directamente con el proceso migratorio humano que se presenta del Norte al  Sur  de América. Se dice que esto se dio entre 20 – 10 mil años a. C. Aunque los rastros más antiguos de la presencia humana en el territorio en donde se formaría Barranquilla son muy tempranos, ya que lo encontrado hasta ahora  datan entre 3100 y 3500 a. C., en los sitios de Puerto Hormiga y de Monsú, en el canal del Dique, y entre 600 y 1500 a. C. en la ciénaga de Momil y en el sitio de Barlovento cerca de Cartagena, la presencia humana en la Costa Atlántica en general es bien antigua. Lo anterior se presenta, ya

LA NUEVA HISTORIA QUEBRANTA LOS MITOS DE LA HISTORIA TRADICIONAL DE BARRANQUILLA Jaime Colpas Gutiérrez es profesor de Historia de la Universidad del Atlántico, y en calidad de egresado de dicho centro académico, se interesó a mediados de los años 80 del siglo pasado una vez terminado sus estudios de licenciatura en ciencia sociales, junto a otros compañeros suyos, como Luis Alarcón y Sergio Paolo Solano, en investigar a través de archivos, la historia del departamento del Atlántico y su ciudad capital Barranquilla, así como sus personajes, grandes sucesos, situaciones especiales, etc.  Supuestos galaperos fundando Barranquilla   El trabajo de los citados lo podemos encausar en lo que se denomina la Nueva Historia del Atlántico; esa historia que hasta entonces no había sido contada y la cual rompía con el tradicionalismo casi parroquial que había manejado la llamada “clase dirigente” de dicho departamento. En sus investigaciones Colpas rompe con una serie de mitos hasta ento

LA HISTORIA REGIONALIZADA:  UNA VISIÓN HITÓRICA DESDE LA PERIFERIA HACIA EL CENTRO   Tradicionalmente la enseñanza de las ciencias sociales, incluida en ella la historia, ha sido analizada desde el centro del país hacia la periferia. No sólo esto ha sido una constante de los grandes historiadores nacionales, sino que ha tenido tanto en Ministerio de Educación Nacional como en las grandes editoriales de textos escolares, los mejores aliados para propagar dicha práctica.   Es escaso el conocimiento que por ejemplo tienen los estudiantes de educación básica y media, e incluso los universitarios del departamento del Atlántico sobre sus antepasados los caribes, y ni que decir de los mokanas. Igual sucede con los estudiantes de Córdoba con los zenúes. Esto en razón a que la historia ha sido, y sigue siendo vista desde Bogotá. No es esto un problema de cachacos y costeños. Para nada. En nosotros ese tipo de regionalismo no juega. Es un problema de conceptualización acumulad

Las Ciencias Sociales en la práctica: Diálogo de maestros Cuatro profesores de Ciencias Sociales compartesn sus visiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las mismas como aporte al desarrollo de competencias y a la posibilidad de entendernos, entender mejor lo que nos rodea, gozar y transformar.  Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-229120.html Al Tablero: ¿Cómo fueron sus clases de Historia y Ciencias Sociales en el colegio? Arnold Barrios (AB): Para nadie es un secreto que la educación en Ciencias Sociales, en los años sesenta y setenta se caracterizó por memorizar interminables listas de nombres inconexos, fechas, anécdotas insustanciales; repetir los nombres de los accidentes geográficos de Colombia y del campo internacional; teníamos que saber las capitales y la moneda de los países; además de una cantidad de sucesos que nos parecían sin importancia, ya que los presentaban sin análisis alguno. Eran eventos realizados por h