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El colegio en Bosa en donde los estudiantes leen 10 libros al año 1900 estudiantes y 65 maestros leen cinco veces más que el promedio de los colombianos. Esta la experiencia del colegio Villas del Progreso Por: SED | octubre 20, 2015 Son 1.900 niñas, niños y jóvenes, capaces de devorar 10 libros en un año. Una cifra muy destacada, teniendo en cuenta el promedio de los colombianos, que está en 2.2 según el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc), y alcanzando a otros referentes mundiales como España, Corea y Estados Unidos. Cortesía Andrés Peña Aquí se lee por placer. Y, principalmente, por el contagioso amor a los libros que Andrés Peña, un orgullosamente maestro de la educación pública de Bogotá, logró transmitirles a estos estudiantes, al punto de convertir la hora de lectura en un proyecto transver

Reflexión democrática: “sobre la democracia escolar” Cuando decimos que los procesos educativos formales debieran ser espacios y tiempos de democracia, estamos diciendo que debieran ser un proceso autoorganizado en donde el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje estén caracterizados de manera diferente a cómo acontece en el contexto escolar tradicional. En este último, las actividades son reguladas por un profesor, que si bien puede hacer el papel de mediador del conocimiento, sigue siendo él quien dirige las actividades y quien dice qué y cuándo hacer las cosas. Por el contrario, un proceso escolar democrático se caracteriza por el hecho de que son los mismos participantes, es decir, los niños y niñas, quienes se autorregulan, son ellos mismos quienes dirigen las actividades educativas, sin duda que con la colaboración de los profesores/as y los otros actores del sistema educativo. La democratización de los espacios escolares ayuda a no superficial

Así lo declaró la ministra de Educación francesa El dictado vuelve a Francia El país está inmerso en la polémica tras el anuncio que hizo el Gobierno de que la escuela recurrirá diariamente a este método en primaria para mejorar la ortografía de los alumnos. Por: Gabriela Cañas i     Para que el aprendizaje sea sólido, son fundamentales las tareas repetitivas y la memorización. Los alumnos de primaria deberían realizar dictados diarios”. Estas afirmaciones no provienen de un viejo maestro de escuela nostálgico de antiguos métodos. Las ha expresado una de los más jóvenes y pr